Le Tutorat dans l’enseignement et la formation
Dimanche 15 avril 2007
Gérad BARNIER, enseigne à l’IUFM d’Aix-Marseille. Il s’intéresse depuis plusieurs années au tutorat entre pairs, et en particulier à l’effet-tuteur.
Qu’il s’agisse d’enseignement ou de formation professionnelle, le tutorat bénéficie aujourd’hui d’une reconnaissance sociale forte. On le trouve notamment appliqué dans des dispositifs d’aide individualisée, de parcours différenciés, d’encadrement et d’accompagnement de personnes en formation professionnelle. Après avoir donné un aperçu des pratiques monitorales et tutorales des siècles passés, l’auteur présente diverses mises en oeuvre de la fonction tutorale aujourd’hui: réseaux d’échanges de savoirs, tutorat d’insertion ou de qualification en entreprise, formation des enseignants, accompagnement scolaire, tutorat entre élèves et entre étudiants. Il met en évidence les ancrages théoriques du tutorat chez Vygotski, Bruner, et les travaux actuels de l’approche sociocognitive. L’effet-tuteur, à savoir l’impact du tutorat sur celui qui apport l’aide, est également envisagé.
Collection Savoir et Formation éd. l’Harmattant 2001.
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